Воздать должное его подвигу

20-04-2021, 16:07 | Общество

2021-й год отмечен знаменательным юбилеем – 100-летием выдающегося ученого, доктора педагогических наук, профессора и члена Российской академии образования, Героя Калмыкии, участника Великой Отечественной войны Пюрви Мучкаевича Эрдниева. Создан оргкомитет, проводятся и будут проводиться памятные мероприятия, посвященные одному из славных сыновей Калмыкии и России. Он прожил жизнь замечательного ученого, убежденного в своих открытиях, смелого в научных решениях. Одно только то, что самый авторитетный журнал «Математика в школе» в 1953-м году в четырех своих номерах (№№ 4,5,6,10) публикует научные статьи П. Эрдниева, говорит о масштабе признания открытий тогда еще совсем молодого, тридцатилетнего ученого.
Излишне говорить, что юбилей нашего видного ученого должен стать хорошим поводом воздать должное его подвигу: и военному, и научному, и гражданскому.
Старт юбилейным мероприятиям уже дан: проведены несколько этапов межрегиональной олимпиады по укрупнению дидактических единиц среди школьников, эта система – главное открытие ученого. В мае в г. Москве состоится презентация книги о жизни и творческом пути Пюрви Мучкаевича, которая вскоре будет представлена общественности Калмыкии.
К 100-летию ученого в г. Элисте появился граффити-портрет Пюрви Эрдниева на фасаде здания школы № 23, а сама общеобразовательная организация отныне будет носить имя академика. Для этой школы факт является заслуженным и почетным, преподаватели школы – верные проводники идей академика, а система УДЕ прочно внедрена в преподавание не только математики.
Без преувеличения самой любимой аудиторией для Пюрви Мучкаевича были педагоги, для которых он подготовил сотни учебников, учебных пособий, методических рекомендаций, научных статей. Сегодня десятки школьных практиков продолжают дело своего учителя: также пишут учебно-методические материалы в помощь коллегам.
Один из замечательных последователей академика Эрдниева, внедривший УДЕ в практику своей работы, – Антонина Бадмаева, учитель химии Элистинской многопрофильной гимназии личностно ориентированного обучения и воспитания. Своему наставнику она посвятила адресное учебное пособие «Применение технологии укрупнения дидактических единиц в профильной подготовке обучающихся» в трех частях для 8-11-х классов. Учебное пособие издано в ЗАОр «НПП «Джангар». Рецензентами научного труда выступили Батр Эрдниев, заведующий лабораторией «УДЕ в непрерывном математическом образовании», доктор педагогических наук, профессор кафедры математики, информатики и методики преподавания КалмГУ, Сергей Ворожейкин, кандидат химических наук, доцент кафедры химии КалмГУ, и Саната Тепшинова, кандидат педагогических наук, проректор по научно-методической работе БУ ДПО РК «КРИПКРО».
Необходимо отметить, что Антонина Борисовна – победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (2009 г.), лауреат премии РК имени академика Эрдниева П. М. в области образования и науки (2014 г.), заслуженный учитель РК. Она также неоднократно поощрялась за вклад в развитие и внедрение технологии УДЕ в систему образования, награждена медалью имени П. М. Эрдниева.
Кроме того, труды автора отмечены дипломами II степени Всероссийского конкурса «Организация учебно-воспитательного процесса, научно-исследовательской, методической и экспериментальной работы в образовательных учреждениях» (2007 г.), Всероссийского открытого конкурса «Педагогические инновации», медалью имени Януша Корчака (2008 г.).
Новое учебно-методическое пособие содержит практическое применение приемов технологии укрупнения дидактических единиц: совместное и одновременное изучение взаимосвязанных понятий, обеспечение единства процессов составления и решения задач, а также матричную систему фиксации учебной информации. Пособие окажет несомненную помощь учителям химии, выпускникам общеобразовательных учреждений при подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ, ЕГЭ, студентам педагогических вузов.
Укрупнение дидактических единиц – это технология обучения, обеспечивающая самовозрастание знаний учащегося, благодаря активации у него подсознательных механизмов переработки информации посредством сближения во времени и пространстве взаимодействующих компонентов доказательной логики и положительных эмоций. Одним из ключевых терминов технологии УДЕ является матрица. Матричная фиксация учебной информации представляет дидактически целесообразный метод приведения в систему химических знаний, так как приносит обучающемуся структурную информацию, которая способствует углубленному усвоению знаний по предмету. Матричное предъявление условия прямой задачи выявляет условия обратных задач. Составление и решение обратной и родственной задачи выступает простым и удобным критерием развития творческого мышления обучающихся – она «всегда приводит ученика к постановке новых проблем. Совокупность прямой и обратной задач и родственных – качественно новое преобразование учебного материала» (Эрдниев П. М.).
А. Бадмаева, как и академик Эрдниев, уверена, что, с точки зрения психологии, составление обратной задачи является гораздо более сложным мыслительным процессом, чем решение готовой задачи, процедура составления которой требует активизации познавательной деятельности обучающихся. Анализ прямых и обратных задач в их разнообразных соотношениях, определение информационной основы задач значительно активирует мыслительную деятельность обучающихся и помогает организовать общение учителя и обучающихся на достаточно высоком методическом уровне.
Выход очередного учебно-методического труда – свидетельство того, что идеи академика Эрдниева служат системе общего образования, школьным учителям и во благо одаренных и талантливых детей.
Воздать должное его подвигу
Подготовил
Алексей САНДЖИЕВ

Видео